教育部數位學習計畫 翁子國小獲績優學校肯定

學生透過團體共讀,感受閱讀的樂趣。(翁子國小提供)

學生透過團體共讀,感受閱讀的樂趣。(翁子國小提供)

【記者陳玉/台中報導】為活化教學,轉變中小學學習與教學方式,教育部自103年起推動「新一代數位學習計畫」。豐原區翁子國小於105年度「數位輔助學科閱讀」中獲得績優夥伴學校肯定,展現校內深耕閱讀豐碩成果。

教育部「新一代數位學習計畫」,於中小學設有「中小學磨課師」及「中小學數位輔助學科閱讀」此兩分項計畫,建立以學習者為中心的教育方式,透過數位科技輔助,提升學生學習興趣與成效。其中「中小學數位輔助學科閱讀」將數位科技融入閱讀,於大學端設立教學資源中心,以整合數位學習資源,規劃及發展創新數位學習任務或活動設計。

翁子國小校長詹文成指出,翁子國小位於豐原郊區,校內弱勢學生數將近一半,為引發學生閱讀興趣,透過校內圖書館、文化中心巡迴書車、雲水書車、愛的書庫、國語日報等閱讀機會;每週二全校、每日班級MSSR(身教式持續安靜閱讀)、書香時間、數位學習等閱讀環境;及明日書店輔助、好書交換流通方式,逐步深耕學生閱讀習慣。

同時為獎勵表現優異學生,透過「與校長在書局有約」,由校長親自帶學生到在地書局買書,師生一同沈浸於書香世界中。詹文成表示,藉由校內閱讀環境建置、教師參與師培、辦理跨校研習、舉辦家長說明會、定期邀請專家諮詢、推行MSSR等,除加深、加廣學生的閱讀領域,教師們也以身作則示範及大量閱讀,讓學生更能投入閱讀中。

期望學生透過閱讀了解地方人文歷史及物產,並鼓勵學生從分享做起,進而精進自我統整、理解的能力,將書本知識有效吸收,才是閱讀推行的優質成效。